（神州学人网讯）9月15日下午，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会（以下简称“人才发展专委会”）召开2020-2021年度重点研究课题——思政系列、实验与工程系列、教育管理系列人才评价标准与规范三大课题结题报告会。三大系列课题组分别汇报了课题研究工作过程和研究成果，并与参会专家进行讨论。结题报告会由人才专委会学术委员会副主任、西湖大学副校长朱晓芸主持，中国教育发展战略学会常务副会长张双鼓到会致辞。

　　张双鼓在致辞中表示，人才发展专委会自成立以来，以学术立会，以为会员服务为宗旨，致力于人才发展、评价研究和实践，在破“五唯”行动中积极服务于广大会员单位，调动和发挥专家学者的作用，有针对性地开展学术研究。他还对三大课题组取得的研究成果表示祝贺。

　　思政系列人才评价标准与规范研究课题组组长、吉林大学教授韩喜平代表课题组作《思政系列人才评价标准与规范研究》结题报告。实验与工程系列人才评价标准与规范研究课题组组长、湖南大学教授刘永红代表课题组作《实验、工程系列人才评价标准与规范研究》结题报告。教育管理系列人才评价标准与规范研究课题组组长、北京师范大学教授鲍传友代表课题组作《教育管理系列人才评价标准与规范研究》结题报告。

　　与会领导和专家就课题的研究过程和成果的标准化、落地可行性等方面进行了讨论。中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长李志民在总结发言中指出，进行人才评价的根本目的是促进我国高等教育事业发展。科学评价能够激发人才的潜力，科学的评价导向能够促进人才更好的成长和发展。设置这三个课题的初衷是由于三大系列人才评价研究缺乏关注，一年以来，三个课题组花了大量的时间和精力，付出了辛勤的劳动，取得了丰硕的成果。未来，这三个课题在标志性指标和代表作评价方面还要加强研究，进一步修正调整，争取能尽快落地。（供稿/中国教育发展战略学会人才发展专业委员会）