9月25日，是我到达英国任教中文教师整整一年的日子。2019年9月25日，我只身一人到达英国，作为一名苏格兰中小学孔子学院（以下简称“苏格兰孔院”）的汉语教师，开始为期两年在英国的教师生活。

　　初来英国，由于文化、思维和生活方式上的差异，如何迅速适应英国崭新的生活、尽快融入当地学校师生氛围、努力成为一名受欢迎的中文教师，是我面临的最大挑战。首先要解决住房问题，结束了在格拉斯哥孔子学院总部的5天入职培训后，我于2019年9月30日独自一人乘坐火车来到我所任教的城市——苏格兰东北部的港口城市阿伯丁市，第二天一早就去奥德玛采中学（Oldmachar Academy）报到，并和我的导师见面，了解我的工作安排。为了尽快解决租房问题，我利用第一个星期的下班时间，自己寻找阿伯丁市的房源、联系房屋中介公司并和房屋租赁代理人约好看房等事宜。对于第一次出国的我来说，完全陌生的环境、当地人浓重的苏格兰口音，以及一切生活问题都要靠自己去解决，是一项巨大的挑战。独立的环境磨练了我的能力和意志，我用一个星期的时间就解决了租房问题，从临时租住的酒店搬进了新家。

　　万事开头难，随着逐步适应英国崭新的生活，我也下决心要尽快融入到我所任教的学校的师生之中，努力成为一名受欢迎的中文教师。然而，苏格兰师生的英语口语语速快、方言多，想要顺利和同事交流、和学生互动，成了又一个挑战。于是我充分利用每天的午饭时间，和同事们聚在职工休息室边吃饭边闲聊，锻炼听力和口语，读英文书籍、读当地报纸、看电视节目，渐渐地，我开始适应当地人的语速，掌握了很多生活词汇和当地方言。在课堂上，当我用流利的英语给学生讲课、和他们互动时，我看到学生们不住地点头，积极地参与课堂活动，以及热情地称呼我为Mr. Zhang，师生间几乎没有交流障碍。我知道，我已经跨越了语言这道难关，一切都在走向美好。

　　实际上，汉语教师并不好当。把汉语作为外语去教授，不仅需要语言层面上的教学技巧，也需要让英国的孩子们适当了解中国生活、体验中国文化。英国的汉语教学，并没有统一的教材，因此，每天下班后我要花费大量时间自己编制教学内容、设计课堂活动、查找教学资源，等等。英国的学校课堂与中国有很大不同，我在国内多年的教学经验基本无法参考。于是我从零开始，了解苏格兰的教育体制、学校体系、课堂风格以及学生特点，钻研汉语教学方法，磨练汉语教学技巧。同时，我也会在语言教学中融入中国生活和文化元素，提高学生对中国的了解与兴趣。比如，我在讲到“学校”这个单元时，用一节Secondary Schools in China的课，给学生们简要介绍了中国的教育体制、高考以及中国学生典型的一天学校生活。让他们了解每周一早晨的升旗仪式、每节课前的师生问好、军训、学农及丰富的课外活动，带领他们一起做课间广播体操和眼保健操，讲解著名的“鸡兔同笼”数学问题，等等。下课后，有学生特意走到我面前，说喜欢我的中文课，对中国非常感兴趣，希望将来能有机会去中国旅游或者学习。此外，我还带领学生剪纸，写书法，体验茶艺，观看京剧、变脸等节目，了解中国饮食文化，等等，激发学生了解中国文化的兴趣，并从中提高汉语学习的能力。

　　疫情发生以来，我们苏格兰孔院的汉语教师受到了教育部中外语言合作交流中心、国内派出单位和英国合作孔院的深切关怀。我们在4月收到驻英使馆寄来的“健康包”，我的派出单位、天津市第五十五中学的侯丽瑛校长和邓文娟校长也发来了温暖的慰问短信，苏格兰孔院院长赵燕燕每个星期都负责地询问我们每位教师的健康和生活工作情况。这些来自祖国亲人的关怀让我心中无比温暖，浑身充满了做好工作的干劲，也坚定了我们在疫情之下坚守岗位的决心。

　　今年的国庆中秋双节，对于在英国坚持工作的汉语教师来说，又是一个不平凡的日子。英国的新冠肺炎疫情形势越来越严峻，我们苏格兰孔院的所有老师依然选择了坚守。我利用休息时间，制作了一幅大家在特殊时期坚守岗位的孔院全家福海报，感谢院长赵燕燕的鼓励、肯定，以及宝贵的指导意见。这张海报还被发给天津市教委，并受到孔院老师们的喜爱。

　　我相信，我在英国的第二年孔院汉语教师工作必将更加精彩。（作者系苏格兰中小学孔子学院汉语教师）