中国教育报-中国教育新闻网北京4月9日讯（记者 万玉凤 董鲁皖龙）今天，记者从中国慕课大会上获悉，我国已有1291门课程被认定为国家精品在线开放课程，12500门慕课上线，超过2亿人次在校大学生和社会学习者学习慕课，6500万人次大学生获得慕课学分，我国慕课的数量和应用规模居世界第一。

　　教育部高教司司长吴岩表示，中国慕课遵循立足自主建设、注重应用共享、加强规范管理的发展模式，各方集聚优势，协同努力，中国慕课跑出了惊人的中国速度。

　　吴岩介绍说这主要体现在四个方面，一是数量实现成倍增长。上线慕课数量由2017年的3200门增加到12500门，增加近3倍；学习人数由5500万人次到2亿多人次，增加2.7倍；国家精品在线开放课程数量由490门增加到1291门，增加1.6倍。

　　二是慕课结构更加合理，应用更为广泛。从面广量大的公共课、通识课逐步拓展到专业基础课、专业课和实验课，建立起覆盖所有专业门类的慕课体系。国内高校和机构陆续建成10余个各具特色的慕课平台，截至目前已有1000余所高校在网上开设慕课，44000人次的西部高校教师接受了慕课应用培训。来自国内19所高校的200余门优质慕课先后登陆美国、英国、法国、西班牙、韩国等国家的著名课程平台。

　　三是慕课成为重要终身学习资源。2亿学习人次中，有近一半是社会学习者，教育部遴选的400多门精品慕课上线中宣部“学习强国”学习平台，700多门精品慕课上线中央军委“军职在线”平台，为建设学习型社会、学习型政党、学习型国家发挥了有力支撑作用。

　　四是“互联网+教育”与“智能+教育”齐头并进。基于“智能+教育”的虚拟仿真实验教学项目上线数量已超过1000个，注册用户接近80万；发布了全球首个虚拟仿真实验教学项目集中展示平台“实验空间”。“网上做实验”和“虚拟做真实验”成为现实，为增强学生实践能力、提高人才培养水平提供了新的优质教育资源。