2021年初，我被意大利佛罗伦萨孔子学院录取为国家公派教师，本以为很快就会踏上那片神奇的土地，见到我的外国学生们。然而由于意大利疫情肆虐，根据孔院安排，我们要在国内远程授课。从来没想过，我和我的学生会隔着上万公里，六小时时差开展教学。因为疫情，我经历了如此特殊的教学历程。

　　上午九点半，我的闹钟响起。不要怪我睡懒觉，昨晚的课是深夜一点才结束的。揉揉略有些酸胀的眼睛，爬起来洗漱，镜中的黑眼圈似乎又加重了一些。吃点东西，新一天的忙碌又开始。邮箱里已经躺着数封未读的邮件，有零基础班学生发来的语音作业，也有中级班的习作。仔细听听零基础班的作业，除了指出可以进步的地方，更多的是鼓励和赞赏。我还要给中级班的习作改错字，纠正语法，帮助他们清晰地表达自己的想法。值得一提的是，学期中我收到了零基础班的一位学生用全中文写的邮件。打开邮件的一瞬间，我心里满溢的都是惊喜和自豪。虽然短短几行字，却让我成就感满满，也许这就是这份事业最大的意义。

零基础学生发来的全中文邮件

　　中级班的学生大都来过中国，上课时都充满热情。看得出来，中文会成为他们未来生活的一部分。他们有的是跨国公司的职员，有的是这段时间比较清闲的导游，有的是正在抗疫一线的护士，他们眼里有光，心中有梦想，学习中文让我们虽远尤近。期末的时候有人参加了“汉语桥”比赛，在最后一节展示课上，屏幕那端的他们用所学的汉语讲述了自己的中国故事。

　　华裔班又是另外一番风景。我教的是华裔班一年级，孩子们只有六七岁的年纪，每次课却要上四个小时，这对我和他们来说都是不小的挑战。除了保证休息时间，我还绞尽脑汁想出有趣有效的课堂游戏，制作抓人眼球的电子课件，组织动手又动脑的儿歌表演，提高他们的积极性。另外我还积极寻找课本和他们生活的结合点，鼓励他们在生活中使用汉语。每次听到他们发来的语音作业，声音奶萌可爱，一下子就驱散了我心头的疲惫。这些小朋友都有中华文化之根，虽然身在异乡，父母也不愿让他们丢掉文化传承，把中文学好以后在世界大舞台才能更好地讲述中国故事。

　　6月初，当我结束最后一节课，关上网上会议窗口，心里感觉如释重负，却又怅然若失。我不知道和他们约定的见面什么时候才能成真，也不知道是否有缘再成为师生。凌晨一点，我挂念着我的学生们。看向窗外，安静的夏夜连蝉鸣都没有。

　　第二天早上，我收到了一封邮件，按理来说，不该再有作业来了，这是什么呢？原来是一位学生发来的感谢信。看完邮件，我觉得这几个月的辛苦都是值得的，比任何奖杯给我带来成就感都多。炎热的夏天，心里像春日般温暖舒适，嘴角也荡漾起一抹最明媚的微笑。（作者系意大利佛罗伦萨大学孔子学院国家公派教师）

最后一课后学生发来的感谢信